IBDPカリキュラム

IBDPのカリキュラムは、3つのコアと、
6つのグループ（科目群）から1科目ずつを選択して履修する6科目で成り立っています。

TOKとCASは日本語、EEは選択科目の言語で実施。

IBにおいて、文学の学習は、人類が日々生きている上で出会う複雑な営みや不安、喜び、恐怖などを象徴的に表す方法を探求するものであると考えられています。クラスでは、エッセイライティング、ディスカッション、プレゼンテーションを通じて、文学の探求を行います。生徒の母語の文学的伝統に対して敬意をもつことを奨励しつつ、自立的に考え、独自性に富んだ、批判的かつ明晰な思考の発達を促します。

「言語習得」のクラスでは、その言語が話されている環境で、円滑にコミュニケーションが取れるように、必要なスキルを身につけ、異文化理解を促進できるようにデザインされています。主な目標は言語習得と言語スキルの発展であり、授業ではさまざまな記述やオーラルの資料を用います。資料は日常会話からアカデミックな文章までさまざまで、言語が使用されている文化と関連しています。

IB の「歴史」では、史実を学習するだけでなく、歴史的背景を踏まえて物事を考え、歴史学的な研究スキルを身につけるよう生徒に奨励します。特に、批判的思考のスキルを養い、歴史に複数の解釈があることを理解することを重視します。特に、「変化」「連続性」「原因」「結果」「重要性」「観点」の6つの主要概念に重点を置いています。

理科では、実験を通じた実践的なアプローチに重点を置いています。学習を通じて、科学者がどのような方法で研究し、どのような方法で互いにコミュニケーションをとるのかについて意識するようになります。生物SLでは、6つの共通項目（細胞生物学、分子生物学、遺伝学、生態学、進化と生物の多様性、人間生理学）を主に学び、HLではさらに発展項目について学びます。

Math SLでは、将来、科学や経済学、心理学、経営学といった分野を専攻する際に必要となる数学の知識について学習します。トピックには、「代数」「関数と方程式」「三角関数と三角法」「ベクトル」「確率・統計」「微分・積分」が含まれます。

IBのVisual Artsでは、生徒は芸術作品の制作者として技法の習熟を目指すとともに、問題解決と独創的思考における分析的なスキル育みます。生徒は異なる観点と異なる文脈で美術を探求し比較することに加え、芸術活動および表現手段を幅広く体験し、批判的に振り返ることが求められます。

• 高校科目
• IB科目
• 高校+IB科目
• SH=Study Hall（自習）